Haben Sie auch Deutschenfeindlichkeit?

Zur Zeit befinden wir uns ja medial mitten in der Deutschfeindlichkeitsdebatte. Da frage ich mich natürlich – wie sieht es denn bei Frau Freitag und ihrer Klasse damit aus? Ist meine Klasse deutschenfeindlich?

Also ich bin deutsch – das gebe ich hier mal offen zu. Auch, wenn die Schüler das gerne hätten und oft vermuten, kann ich keinen nennenswerten Migrationshintergrund aufweisen. Sind die Schüler mir gegenüber feindlich, weil ich deutsch bin? Sagen sie Sachen wie: „Sie deutsche Schlampe“?

Nein! Habe ich noch nie gehört. Noch nie habe ich im Lehrerzimmer gehört, dass eine Kollegin oder ein Kollege von einem Schüler beleidigt wurde, weil er oder sie deutsch ist. Unsere Schüler sind sehr distanzlos. Im positiven („ich hab‘ Sie lieb“), wie im Negativen. Wenn sie sich über mich oder einen anderen Lehrer ärgern, dann nehmen sie kein Blatt vor den Mund und ja, manchmal schießen sie übers Ziel hinaus. Sie werden beleidigend, aber das hat dann nichts mit der Staatsangehörigkeit zu tun. Jede Beleidigung wird von uns geahndet und pädagogisch bearbeitet.

Kurz gesagt, was die Familienministerin da sagt, habe ich so nicht erlebt. Und die Schüler untereinander? Vorweg muss eigentlich geklärt werden, was denn überhaupt deutsch ist. Abdul, Emre, Samira, Esra, Elif und die meisten anderen haben einen deutschen Pass. Ich erwähnte schon mehrfach, dass für mich alle Schüler meiner Klasse deutsch sind. Aber machen wir hier ruhig mal die Unterscheidung zwischen solchen und solchen. Ich würde aber gerne sagen: Schüler mit und Schüler ohne Migrationshintergrund. Das trifft die Sache eher. In meiner Klasse haben Christine, Ronnie, Peter und Sven einen Schonimmerhiergewesenenhintergrund. Werden sie von den anderen deshalb abgelehnt? Auf keinen Fall. Wie denn auch? Das sind doch ganz unterschiedliche Menschen.

Peter ist recht schüchtern und versucht nicht weiter aufzufallen. Er hatte noch nie Stress mit einem anderen Schüler. Sven ist gut in Mathe und hilft seinen Mitschülern gerne bei den Hausaufgaben. Ronnie ist stressig und eckte deshalb schon öfter an. Weil er deutsch ist? Nein, weil er stresst.

Na Frau Freitag, das klingt ja, als hätten Sie an Ihrer Schule und in Ihrer Klasse eine schöne heile Welt und Ihnen sei die ganze Debatte, die da im Fernsehen rauf- und runtergenudelt wird völlig fremd. Leider kann ich dem aber auch nicht aus vollem Herzen zustimmen. Wenn ich über den Hof gehe, dann sehe ich immer die unterschiedliche Schülergruppen. Klar sind da einzelne „türkische, arabische und deutsche Schüler“  miteinander befreundet, aber es gibt auch einige Gruppen die so ganz „unter sich bleiben“. Woran das liegt? Keine Ahnung.

Vielleicht sind die Lebenswelten außerhalb der Schule zu unterschiedlich. Obwohl…eigentlich sind sie das gar nicht. Ich glaube einfach, dass es zu viele Schüler von „der einen Gruppe“ – also mit Migrationshintergrund gibt. Das tut der Integration nicht besonders gut. Die Mehrheit ist muslimisch und man muss sich überhaupt nicht mit irgendeiner anderen Lebensweise oder Kultur auseinandersetzen, wenn man nicht will. Wäre die Quote 50:50 wäre das sicher anders.

Ich will gar nicht sagen, dass es für „deutsche Schüler“ an unseren Schulen mitunter nicht auch sehr anstrengend sein kann, weil man permanent zu einer Minderheit gehört, aber was ist mit Schülern wie Salma – Mutter deutsch, Vater Pakistani, beste Freundinnen Christine, Funda (Mutter Russin, Vater Türke) und Elif (deutscher Pass, Eltern Türken). Wie passen die in unsere kuscheligen Voruteile?

Wenn wir in meiner Klasse über DEUTSCHSEIN und DEUTSCHE sprechen, dann haben meine Schüler genau so viele Klischees im Kopf, wie die Gäste in den Talkshows, wenn es um Moslems geht. Ich würde mir einfach wünschen, wir würden diese Debatte etwas entspannter führen, denn man tut den einzelnen Schülern keinen Gefallen, wenn man sie immer in irgendwelche Schubladen schmeißt, in die sie eigentlich gar nicht gehören.

Ich hoffe, dass ich in spätestens 20 Jahren den Kindern von Abdul, Samira, Christine und Ronnie im Unterricht sagen kann: „Und dann gab es so was, das nannte sich Deutschenfeindlichkeit.“ Und die Schüler gucken mich ungläubig an: „Äh, was soll denn das gewesen sein? Waren denn damals nicht alle Deutsche, so wie heute?“